Le vivant entre en classe

et l'apprentissage prend vie

En résumé

✓ Un véritable écosystème vivant présent chaque jour dans la classe

✓ des animations pédagogiques réparties dans l'année

✓ Installation, entretien et suivi pris en charge

✓ Solutions prévues pour les week-ends et vacances

✓ Adapté aux programmes de maternelle et d'élémentaire

Une autre façon d'aborder le vivant en classe :

La plupart des projets autour du vivant prennent la forme d'une animation ou d'une intervention ponctuelle.

Dans la classe :

✓ le vivant reste présent à tout moment

✓ les observations se poursuivent entre les animations

✓ les élèves suivent l'évolution d'un véritable écosystème

Ce que cela change dans la classe

✓ Les élèves observent le vivant au quotidien

✓ Ils formulent leurs propres questions et cherchent des réponses

✓ Les notions scientifiques prennent appui sur des situations réelles

✓ Les découvertes réalisées en classe deviennent des occasions d'apprendre

✓ Les apprentissages se construisent progressivement tout au long de l'expérience

✓ Le vivant devient un véritable support pédagogique

Quand le vivant devient un support d'apprentissage

Le vivant observé au quotidien suscite naturellement la curiosité, le questionnement et l'envie de comprendre.

Lorsqu'un écosystème vivant est présent dans la classe toute l'année, les élèves peuvent observer son évolution, revenir sur leurs découvertes et construire progressivement leurs connaissances à partir d'observations réelles.

Le vivant dans la classe, pas la charge mentale

Vous vous concentrez sur les apprentissages

Je m'occupe de tout :

✓ l'installation

✓ l'entretien

✓ les solutions pour les week-end et les vacances

✓ le suivi de l'aquarium

✓ l'accompagnement pédagogique

De cette manière, vous vous concentrez sur les apprentissages.

Du vivant observé aux connaissances construites

⭐⭐⭐⭐⭐
" Merci à ID-faune pour l'installation du matériel et les animations.Les élèves ont été assidus dans le soin des animaux et sont devenus plus autonomes grâce à l'accueil de ces êtres vivants en classe. Nous les laissons maintenant nager vers d'autres écoles."

Mme Chapon, enseignante en CE2/CM1

📸 Les élèves en action

Le vivant devient rapidement un point d'observation quotidien. Les élèves reviennent régulièrement observer, comparer, poser des questions et partager leurs découvertes tout au long de l'expérience.

⭐⭐⭐⭐⭐
“Très belle expérience, nous serions ravis de retrouver Globulle à la rentrée !”

Mme Bidot, enseignante GS/CP

Ce que permet l'observation quotidienne du vivant

🌱 Observer un écosystème réel

suivre l'évolution d'un milieu vivant ;
observer les comportements ;
comprendre les besoins des êtres vivants.

🔬 Construire des connaissances à partir du réel

relier les observations aux notions étudiées ;
comprendre les interactions du vivant ;
donner du sens aux apprentissages.

🧠 Développer la curiosité scientifique

se poser des questions ;
émettre des hypothèses ;
partager ses découvertes.

🤝 S'impliquer dans un projet collectif

prendre soin du vivant ;
participer aux observations ;
coopérer autour d'un projet commun.

⭐⭐⭐⭐⭐
“L'aquarium en classe est un vrai plus pour les élèves, je recommande sans hésitation.”

Floriane Coquillet, cheffe d’établissement

Un projet qui évolue au rythme des découvertes

L'écosystème vivant reste présent dans la classe toute l'année ou sur une période de votre choix.

Les animations viennent enrichir les observations des élèves et permettent d'aborder progressivement les grandes notions du vivant, avec une progression adaptée à chaque niveau.

Aquarium en classe • Animations pédagogiques • Projet annuel clé en main

Pour les maternelles

Un programme basé sur l’observation, le jeu et l’émotion, pour découvrir le vivant dès le plus jeune âge.

Période	Animations prévues	Ce que les enfants découvrent en animation
Période 1	Comme un poisson dans l’eau	Comment un poisson bouge, voit, entend et communique.
Période 2	Le jeu de l’aquarium	Ce qui est vivant ou non vivant dans l’aquarium, et le rôle de chaque élément.
Période 3	Les gourmands	Comprendre que chaque être vivant mange des choses différentes.
Période 4	Les animaux, ils ressentent quoi ?	Comparer poisson et lapin pour comprendre que les animaux sont différents, mais sensibles.
Période 5	Mission eau propre	Sensibilisation à la pollution et à la protection de l’eau.

Pour l'élémentaire

Un programme en lien avec les apprentissages scolaires, pour comprendre le vivant, les écosystèmes et l’impact de l’être humain sur l’environnement.

Période	Animations prévues	Notions abordées en animation
Période 1	Comme un poisson dans l’eau	Déplacement, perception et communication chez les poissons.
Période 2	L’aquarium : un écosystème	Interactions entre êtres vivants et milieu de vie.
Période 3	Qu’est-ce qu’un être vivant ?	Besoins du vivant, comparaison entre un poisson, un lapin et une plante.
Période 4	Classification du vivant	Poissons, mammifères, crustacés ... et diversité du vivant.
Période 5	Mission eau propre	Pollution, protection de l’environnement

🐟 Prêt pour un projet autour du vivant pour votre classe ?

Offrez à vos élèves la possibilité d'être au contact du vivant grâce à un écosystème réel installé dans leur classe.

Ensemble, construisons un projet pédagogique qui donne du sens aux apprentissages et permet aux élèves d'observer, questionner et comprendre le vivant au quotidien.

Interventions possibles dans un rayon d'environ 50 km autour d'Épiniac (Saint-Malo, Dinard, Dinan, Dol-de-Bretagne, Combourg, Cancale...). Un doute sur votre localisation ? Contactez-moi.

Construisons ensemble votre projet autour du vivant

Télécharger les modalités du projet (PDF)

💡 Afin de garantir le suivi des installations et le bien-être des animaux, le nombre de classes accompagnées chaque année reste volontairement limité.